“听懂了没有？”

        教室里响起七嘴八舌的回答。

        “懂了。”

        “大多数懂了。”

        “没听，不懂。”

        “……”

        是的，尽管方年讲课的方式跟老师们一贯用的方式不一样，更接近同学们的思维。

        但还是有几乎不听课的。

        见状，方年也没搭理这拨人，而是道：“本来的话，下节课的时间完全可以给大家一套简单的测试习题做做看。”

        “只不过我不是老师。”

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