教授笑呵呵的道：“首先关于苏格拉底的自辩陈词，你在与小组讨论后，是什么观点。”

        站在讲台上的方年从容不迫，缓缓开口：“在我们与讨论后，认为苏格拉底是个很追求完美的人，即便在被控诉当时很严重的罪名：亵渎神，他的陈词依旧完美……”

        “他不屑于煽动当时的民主法庭……”

        “……”

        “以上谨代表我们的讨论观点。”

        这场发言时间不长。

        是方年真正意义上站在复旦的讲台上，以学生身份阐述讨论观点。

        结果，自然是没有结果。

        讨论而不是辩论，目的就很明确，本就允许不同思维的存在，而不求同存异。

        甚至有一小部分人都不关心方年说了什么。

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